特別日課になり、清掃は、朝、行っています。

一生懸命に清掃をする子ども達の姿がありました。

学習もいよいよまとめの時期になりました。

英語の学習では、ヒヤリング＆スピ―キングのテストも行っています。

一人一人、ALTと英語で会話をしながら1学期に学習した内容を振り返りました。

どの子もしっかりと答えていました。

教室では、アルファベットの練習に取り組みました。

夏休みにかけて、5・6年生の教室や職員室のある東校舎の防水工事が始まります。

夏休みに入る前に、校舎をシートでかぶせたり、足場を組んだりしていきます。

工事は、子どもたちのいない土日や夏休みを中心に行っていきます。

しばらくご不便をおかけしますが、よろしくお願いします。

今日も一日、暑い日でした。

それでも外へ出て、元気に外遊びをしました。

防水工事の一環として、側溝の確認を行いました。

 いよいよ工事が始まります。

放課後は、特別教室の整理整頓を行いました。

日頃、煩雑になりやすい場所を全職員で整理しました。

説明文を書く学習です。

さまざまな仕事についてみんなで出し合い、その中のいくつかの仕事についてさらに詳しく考えていきました。

 一つの仕事の中にも、さまさまな仕事を担当している人がいます。

これらのことを考えて、今度は自分で決めた仕事について説明文を書いていきます。

毎朝、ミニトマトに水をあげている2年生。

「赤くなったよ。おうちで食べよう。」

嬉しそうに、赤い実のトマトを見せてくれます。

本当によくできています。

今日は、タブレットで最後の観察をしました。

これから家に持ち帰ってもらいます。夏休み中も育ててくださいね。

今日の授業は、三角形の作図の仕方について学びました。

同じ三角形ですが、３通りの書き方を学びました。

全体で一つ一つの書き方を確認していきました。

①「一つの辺とその両はしの角」…定規と分度器を使います

②「二つの辺とその間の角」　　…定規と分度器を使います

③「３つの辺」　　　　　　　　 …定規とコンパスを使います

とても大事な学習です。

定規の引き方、コンパスの持ち方など、細かなこともしっかりと習得していきたいですね。

長さを比べる勉強です。

紙テープを使って、机の横の長さを図り、それをもとに教室にあるさまざまなものの長さを比べていきました。

毎朝、1年生が朝顔に水をあげています。

校庭を横切り、5年生の教室の前まで水を汲みに行っています。

花が咲いて、とても嬉しそうです。

毎日が楽しみです。

登校後、自主的にボランティア活動を行っています。

一つが　あいさつ隊　です。

学校には3カ所の門がありますので、それぞれの門ごとに分かれて行っています。

ここでは、裏の門から登校する子どもたちがあいさつを行っています。

あいさつ運動が終わると、リーダーが声をかけて終わりの挨拶をして解散します。

元気にあいさつをされると嬉しいですね。

国際理解の一環の授業として、ユニクロ社員の方をお招きしてお話を聞く機会がありました。

ユニクロやGUの名前の由来についての話を聞いた後、会社が行っている難民支援について教えていただきました。

会社の事業の一つとして、古着を難民の方に寄付をしているそうです。

いろいろなお話を聞きながら、自分達に何ができるだろうか…と一人一人が考える機会となりました。

待ちに待った「まちたんけん」です。

郵便局、農協、箕田幼稚園。

たくさん質問も考えました。

暑い中でしたが、やる気満々、みんな元気よく出かけていきました。

＜箕田郵便局＞
＜箕田幼稚園＞
＜農協＞

安全面をサポートしてくださいました保護者の皆様、見学にご協力くださいました皆様、ありがとうございました。

朝、給食で出されるとうもろこしの皮むきを1年生が行いました。

一枚一枚、大切に皮をむきました。

給食で出されたとうもろこし。

甘くてとてもおいしかったです。

まず始めにわり算の復習をしました。

１７÷２

１９÷３

「割り切れるわり算のことを何て言ったかな」「割り切れないのは？」

これまでに習ったことを確認していきます。

今日の問題

（も）ケーキが23こあります。1箱に4このケーキを入れていきます。全部のケーキを入れるには、箱は何箱あればよいでしょうか。

これまで習ってきたように「５あまり３」では答えが出ません。

箱が5箱では、ケーキが入りきれないからです。では、どうしたらよいのでしょう。

「あまり３」に注目して、箱を1箱増やさないといけないのです。

同じわり算でも、問題の意味をしっかりと考える必要があります。だんだんと難しくなってきますね。

次の問題にも挑戦しました。

（も）タイヤを４コ使って車を作ります。タイヤは３０コあります。車は何台作れますか。

３０÷４＝７あまり２　　この式から考えていきました。

ぜひ、家でも、もう一度解いてみてください。

教育委員会による学校訪問がありました。

全クラス、全教師の授業の公開と授業研究を行いました。

放課後は、各分科会に分かれ、教育委員会指導主事と一緒に、今日の授業についての話合いが行われました。

さまざまな改善案などが出され、今後の授業に生かすよい機会となりました。

学校近くの浄水場へ見学に行きました。

ここでは、井戸から水をとり、きれいにしてから各家庭に送っています。

とても重要な役割を担う浄水場です。

 水がきれいになっていく過程を学ばせてもらいました。

＜４－１＞

＜４－２＞

今日は、図形の学習でした。

形が合うものを探すところから始めました。 

形も大きさもまったく同じ図形を見つけます。

巻末にある図形のカードを使って一人一人探し始めました。

そして、最後に見付けて見て気付いたことを発表していきました。

 ケチャップとソースを混ぜて、ハンバーグのソースを作ります。

Aさん　　ケチャップ２さじ　　ソース３さじ

Bさんは、　ケチャップ４さじ　ソース６さじです。

どちらも比の割合は、同じです。これは、前時に学習しました。

今日は、ケチャップとソースの比から、同じ割合を表す比の「比の値」がどのようになっているのかを考えていきました。

昼休みに、全校でJRC登録式を行いました。

JRC委員会が中心となって行いました。

日本赤十字埼玉支部の方がいらしてくださり、JRCの意味や役割、自分たちが今後どう行動していったらよいのかなど、わかりやすくお話をしていただきました。

各クラスの代表が前に出て名前を書き、一年生には、新たにバッチが渡されました。

「気づき」「考え」「行動」です。

日頃からボランティア活動の盛んな箕田小ですので、自ら気付いて全校で行動していきたいと思います。

また、市の推進員、地域の赤十字協力員のかたにも同席いただきました。

新しい単元の1時間目でした。

子どもたちに身近なペットボトルの果汁の濃度をもとに、ハンバーグソースをつくるためのソースとケチャップの割合を考えていきました。

ソースとケチャップの量の関係を調べます。　

大さじ２　と　大さじ３

大さじ４　と　大さじ６

大さじ６　と　大さじ９

「これらの量の関係はみんなちがうのかな？」

ここから「比」の勉強へと入っていきました。

音楽の時間に、リズムアンサンブルを作りました。

はじめに、「おまつり」という言葉を使って、手打ちでリズムを刻んでいきました。２パートで演奏です。

みんなで合奏をしているかのように聞こえました。

今度は自分たちのリズムアンサンブルを作ります。

どの言葉を使うか、班で話し合いました。

今日の課題は、何十と何十の計算の仕方を考えることです。

 みんなでさまざまな計算のしかたを考えていきました。

4年生がガイドヘルプライン鴻巣さんの協力をいただき、アイマスク体験を行いました。

はじめに、視覚障がいの方のお話を聞きました。

白杖を使用するのは外出時だけであるとか、最近は点字tで読むよりCDなどの音声を聴くことの方が多いとか、外出時で一番怖いのは、車よりも自転車であることなど、日頃私たちが気付かないことをたくさん話してくださいました。

日頃の生活の様子や困ること、みんなにお願いしたいことなど、とてもわかりやすく教えてくださいました。

その後、クラスに分かれてアイマスク体験をしたり、音の出る球を使って卓球を体験したりしました。​

樹木を剪定した後、職員室前の廊下が明るくなり、窓の汚れが目立っていました。

そこで、環境美化会員さんが窓掃除をしてくれました。

すっかりきれいになって、廊下も明るくなりました。

埼玉韓国院の協力を得て、5年生が韓国体験を行いました。

講師の金先生から韓国の文化を教えていただきました。

ハングルに興味をもってメモを取りながら一生懸命聞いている子もいました。

チマチョゴリを着たり、韓国の遊びを体験したりしながら、一番近いお隣の国を知りました。

お茶の入れ方と青菜のおひたし作りの調理実習がありました。

お茶を入れて、「熱い！」「苦い！」「おいしい！」「初めて、飲んだ！」など、様々な感想を言っていました。

青菜のおひたし作りでは、ゆでる学習、包丁の使い方を学びました。実際に作ってみて、「おいしかった！」「家でも作ってみたい！」など、調理をすることに、とても興味をもっていました。

ご家庭でも、他の野菜をゆでて食べてみてもいいですね。

高学年を対象に、学校のきまりについて話合いをしました。

内容は、ボール使用の約束についてです。

再度、きまりの意味を確認し、今後の行動について考えました。

１学期末授業参観・懇談会の2日目でした。

今日もたくさんの保護者の皆さんにおいでいただきました。

校内硬筆展も行われました。

 校内硬筆展の様子（一部）

1学期末の授業参観・懇談会でした。

該当の学級・学年が授業を公開しました。

たくさんの保護者の方においでいただきました。ありがとうございます。

今日は、韓国の小学校の子どもたちとの交流を行いました。

英語による交流です。

お互いの自己紹介や国や住んでいる町の紹介をしました。

同じ年齢のお友達と話ができるのは、とても興味深く、国は離れていますが、身近に感じることができました。笑いあり、拍手ありの楽しいひと時でした。

それぞれの国の言葉が違っていても、英語が話せれば通じるということも実感できたようです。

今日は親子読書の日です。

昼休みは図書室に借りに行けないため、2時休みにみんなが本を借りに行きました。

りんどう学級のサツマイモの水やり　　　　　　草取りボランティア　＊自主的な活動です！

朝のあいさつ隊（箕田っ子ボランティア）　　　＊自主的な活動です！

今日の理科は、葉のでんぷんがどのようにつくられるのかを調べる学習でした。

始めに予想を立て、その後、調べる方法を確認して班ごとに実験をしました。

6月から1年生もフッソうがいが始まりました.

お口の中でフッソの液をぶくぶくぶく…。

ちょっぴり我慢。時間になるまで行います。

終わった後は、口はゆすぎません。少しは慣れてきたかな…。

今日は6年生だけがプールに入りました。

今年、はじめてのプールです。

気合いが入ります。

プールの横をバタ足で泳いだり、コースに分かれて25メートルをクロールや平泳ぎで練習したりと、時間いっぱい泳ぎました！

朝からPTAの資源回収でした。

厚生委員の方を中心に、昨年度の役員の方の協力もいただきながら、無事に終えることができました。

保護者、近隣の皆様には、たくさんの資源をご提供いただき、ありがとうございました。

樹木伐採3日目です。

最終日は、プール横の桜の木を短くしてもらいました。

学校内の樹木がすっきりしました。

業者の皆様、大変お世話になりました。

3年生がプールに入りました。

今日は快晴。気温も高く、最高のコンディションです。みんな嬉しそうにプールに入っていました。

でも、水からあがると風が少し寒く感じたようでした。

りんどう学級のみんなで、さつまいもの苗を植えました。

はじめに、畝を高くしました。

そして、さつまいものつるを土に植えました。

土は柔らかく、植えやすかったです。

これから大きく育っていくのが楽しみです。

今日は、会議室前にあるビワの木と道路沿いの桜の木を伐採しました。

ビワの木はだいぶ伸びてしまい、2階校舎のガラスに枝がかかっていました。

桜の木は、枝が枯れてしまっていたため、切ることになりました。

木が高くなると、なかなか手を入れられなくなります。そうすると、鳥が巣を作ったり。ハチが巣を作ったりします。そうならないよう、手入れができる高さにしてもらいました。

昼休みは、なかよしタイムでした。

縦割り班で6年生を中心にみんなで遊びました。

今日は、1年と2年、4年、りんどう学級がプールに入りました。

気温、水温とも基準を満たしていましたが、風が吹くと肌寒く感じます。

今年初めての入水でしたが、みんなが安全に楽しく水慣れをすることができました。

小学校に隣接する道路には、いつも学校の樹木の葉が落ちてしまい、ご迷惑をおかけしています。

そこで、本校の環境美化会員さんが、いつもほうきで履いてくださっています。

キレイだと気持ちがいいですね。これからもできるだけきれいにしていきます。

業者さんに学校の樹木を伐採してもらいました。

今日は、正門近くの樹木と東校舎裏のビワの木、ウサギ小屋前の樹木の伐採です。

見通しが悪かったり、近隣に木の枝が出てご迷惑をおかけしたりしている個所を中心に切ってもらいました。

国語の時間です。

「あいうえお」を使ったうた作りです。

言葉と言葉をつないで、言葉の楽しさを学びます。

教科書のうたをみんなで読んだあと、言葉の面白さに触れると、自分たちも歌をつくりたくなりました。

お隣りの子と協力して、おもしろいうたをつくりました。

いよいよプール開きです。

箕田小の全児童が安全にプール学習ができるように、プール使用時の約束を確認しました。

安全に水泳学習が行えるよう、お清めも行いました。

りんどう学級の前の畑でジャガイモほりをしました。

掘ってみると、土の中にはじゃがいもが…。

びっくりするほど、たくさんのじゃがいもを収獲しました！

朝から暑い日でした。

校庭や体育館で新体力テストを行いました。

みんな　思いっきり、体を動かし、計測に臨みました。

＜りんどう・２・４・５年＞

＜１・３・6年＞

シミュレーション研修の後は、新体力テストの準備です。

みんなでマットを倉庫から出し、体育館の床に並べ、準備をしていきました。

明日は、新体力テストを行います。