親切をすることのよさと難しさ。

親切はだれのためなのか。そして、本当の親切とは…。

親切をすることについてみんなで考えていきました。

早速、6年生からバトンを受けた5年生が、片付けをしていました。

てきぱきと行動していました。

頼もしいですね。

全校で6年生の卒業をお祝いしました。

中心となって進めたのは、5年生。進行は、代表委員と計画委員です。

各学年の発表は、とても楽しく心のこもった内容ばかりでした…。

これまでの6年間の思い出がよみがえってｋます。

下学年の声掛けに、6年生は一緒に踊ったり、楽しんだり…。

みんなの期待に答える6年生の姿は、とても素敵で頼もしく感じました。

みんなが大好きな6年生をお祝いできて、全校がとても嬉しそうでした。

掲示物の一部です。

１年生による6年生の似顔絵もありました。

次年度の通学班の編成を行いました。

６年生が卒業となるため、班長は５年生以下が務めます。

新たに入る１年生も班に入ります。

今日の一斉下校では、新班長のもと下校しました。

６年生の皆さん、一年間ありがとうございました。

最後まで見守ってくださいね。

一斉下校です。

6年生は、最後尾につきます。

英語の時間に、６年生の児童が、オーストラリアの小学生とオンラインで交流をしました。

日本のことを紹介したり、互いに質問をしあったりして、それぞれの生活や文化に触れることができました。

遠い外国とリアルタイムでつながり、伝え合えたことは、子どもたちにとって貴重な時間になりました。

美術展やポスター、書きぞめ展の表彰を行いました。

今日の給食は、

・ちらし寿司

・鰆の西京焼き

・すまし汁

・桜もち　でした。

３月３日はひな祭りです。鴻巣市は「ひな人形で飾る日本一高いピラミッドひな壇」が全国的にも有名です。

今日は、ひなまつりを祝う献立でした。

今日は、体育館の上を掃除しました。

いつもはなかなか入らない場所なので、ほこりがいっぱいです。

卒業式も近くなってきましたので・・・ピカピカにします！

今日もJRC委員会の子どもたちがアルミ缶の回収を行っていました。

たくさんのお友達が協力してくれるので、助かります！

ありがとうございます。

5，6年生が最後の委員会を行いました。

学校をよりよくするために、協力しながら一生懸命に活動をしました。

自分たちの学校に感謝し、大切に思うことをテーマとした学習でした。

6年生が学校への恩返しのために校舎をきれいにする姿と、壁をよごしたまますましていた主人公の自分とを比較し、それぞれの学校への思いを考えていきました。

縦割り遊びは、今日が最後でした。

お世話になった6年生に感謝の気持ちを伝え、最後の遊びをみんなで楽しみました。

今年度最後の学校運営協議会でした。

令和6年度の学校評価の振り返りと次年度の経営方針等について話合いました。

皆様からたくさんのご意見をいただきました。

次年度につなげていきたいと思います。

今日のテーマは、年度末事務処理おける不祥事防止についてです。

県内で起こった不祥事の新聞記事を確認しながら、なぜ不祥事を起こしてしまうのか、行動をとるに至った背景や要因などについて考えました。

「箕田小から不祥事を起こさない、起こさせない」

「ニュースに触れたときに自分事として考える」

「職責の重さを自覚する」

などについて再確認をしました。

だいぶ慣れてきたPCタブレットですが、使い方によっては、よくないことにもつながります。

今日は、同じ3年生の子のお話を通して、決まりを守ることについて考えました。

学校の調べ学習でパソコンを使うことが多くなったため、お父さんから家のパソコンも使ってもいいよと言われた男の子が、お父さんとの約束を破ってしまう内容です。

この時の男の子の気持ちや思いを話し合いながら、約束はなんのためにあるのかを考えていきました。

今年度の振り返りと次年度の取り組みについて話し合いました。

子どもたちは毎回とても楽しく過ごすことができました。

また来年も楽しみにしていると思います。

一年間の運営、本当にありがとうございました。

親切にすることの難しさとよさが入り混じる教材でした。

何のために、だれのために親切をするのか。

他人に認められることは必要なのか…。いろいろと考えさせられる授業でした。

ドリルタイムもだいぶ慣れてきたようです。

復習はしてきましたか？

一つ一つの問題の意味を考えて取り組んでいきましょう。

どの子も熱心に個別学習を行っていました。

それぞれの進度にそって進めています。

集中力がすごいです！

 今日は、とても風が強く、たこあげには最適な日でした。

「びゅ～ん」手づくりたこは、風とともに気持ちよく空で泳いでいました。