6月の委員会活動が行われました。

それぞれの仕事を責任をもって行っていました。

「すべての人」を起点にして、どんな人がいるのかをウェービングマップを使ってイメージしたことを書き出していきました。

今日は、このウェービングマップから「福祉」についての今後の課題を見つけていくことがねらいです。

各班の発表をもとに、教師が一つの大きなウェービングマップにまとめ、これからの学習がどの方向に向かっていくのかを全体で共有しました。

今日は、体力テストを行いました。

1，2時間目と3、４時間目に分かれて行いました。

テストでは、50メートル走の速さやボール投げの飛距離を計測したり、反復横跳びの回数を計測したりしました。

少し蒸し暑さがありましたが、曇り空だったため、過ごしやすかったです。

無事に終わりました！

放課後は、プール清掃の仕上げと新体力テストのためのライン引きを手分けして行いました。

プール清掃

ライン引き

今日から放課後こども教室がはじまりました。

保護者や地域の方に遊びを教えてもらえるとてもよい機会です。

約束事を確認したり、今後の遊びの紹介を聞いたりしました。

2年1組では、教育実習に来ている先生の授業がありました。

今日は、「スイミー」の中の第3場面を詳しく読み、元気を取り戻したスイミーについてみんなで考えます。

海で出会ったたくさんの生き物について確認しながら、最後にスイミーの気持ちを話し合いました。

2，3時間目にプール清掃を行いました。

担当は、高学年です。

汚れたプールやプールサイド、階段、更衣室、外の草取りなどを行い、きれいにしました。

この後は、教師が仕上げを行います。

 今日のめあては、「テーマにそった作品を作ろう！」です。

一人一人がテーマを設定しました。

宇宙、雨、竜、大地獄、お花畑、雷・・・、様々です。

そして、自分のテーマをもとに作品作りに励みました。

放課後は、プールサイドで全職員での緊急時対応シミュレーションを行いました。

緊急時の際の担当者の動きとともにスムーズな対応について全体で共通理解を図りました。

これかプール学習が始まります。

安全な水泳学習が行えるよう指導をしていきます。

プールの水の濾過機の使用方法についても確認しました。

曲のイメージをもち、「歌声が重なり合う響きを感じ取りながら歌う」ことを目標に取り組みました。

曲は「いつでもあの海は」です。

はじめに曲を聞いて、強弱や重なり、音の高低など気付いたことを出し合いました。

「音の重なり」とは、音の高さやリズムが同じだったり異なったりすることで感じる音の響きのことです。

一人一人が自分のめあてを考え、それに向けて意識しながら歌を歌っていました。

英語の授業でした。

ウォーミングアップをしたあと、前回の学習を振り返りました。

We  have  ~  in   Japan.

今日は、前回学んだの学習の続きです。

この後に続くフレーズとして、You can　～　.　で説明する文を考えました。

日本の有名な建物や場所のカードをもらうと、歩きながらお友達と互いのカードについて紹介し合いました。

運動会後の片づけは、５・6年生とともに、たくさんの保護者、地域の方々のお力をいただき、スムーズに終えることができました。とても助かりました！

本当にありがとうございます！

夜から朝にかけて、雨が降っていましたが、校庭のコンディションは万全です。

 ＜朝の準備の様子＞

天気もいつしか曇り空から晴天へと変わっていきました。

「259人の仲間と協力し、絆のバトンをつなごう！」をテーマに、みんなで力いっぱい頑張りました！

全校で充実した運動会を行うことができました！

＜開会式＞

＜応援合戦＞

＜1年生＞

＜2年生＞

＜１・2年　表現＞

＜3年生＞

＜4年生＞

＜３・４年　表現＞

＜5年生＞

＜6年生＞

＜５・６年　表現＞

＜紅白リレー＞

＜閉会式＞

午後は、PTAをはじめ、おやじの会、地域の方にお手伝いをいただき、明日の運動会に備えて準備を行いました。

6時間目からは、5・6年生と職員も一緒に準備を行いました。

全員の力で、準備は一気に進みました。

明日は、予定通り運動会が行えそうです。頑張りましょう。

ありがとうございました！

今日のめあては、「つまるおとを　ただしくかいたり、よんだりすること」です。

「ねこ」と「ねっこ」を比べ、ちいさい「っ」が入ることで、読み方も書き方も意味も異なることを学びました。

これは、一年生の子どもたちにとっては、とても難しい内容です。

「ねこ」と「ねっこ」の違いを探していったあとに、つまる音の書き方について、先生から教えてもらいました。

そして、教科書の中からつまる音「っ」を探したり、絵に合うように「っ」を入れて書いたする活動を何回も行いました。1時間があっという間でした。

最後の振り返りでは、

・つまる言葉は、小さい「っ」を書くことがわかった。

・小さい「っ」は、よまないことがわかった。

・「ねっこ」の「っ」は、小さい「っ」だとわかった。

・小さい「っ」のへやがわかった。（マスの中のどの場所に書くか）

など、たくさんの気づきが子どもたちから出されました。

台風の影響もあり、今日は、朝から雨でした。

午後は、準備がありますので、早く雨が止んでくれることを願っています・・。

運動会を明後日に控え、係ごとに準備を行いました。

本番を想定して、何度も練習を行っていました。

書写の時間でした。

「間」と「長さ」と「つき」に気を付けて書きます。

先生の話をしっかり聞き、教わったことを思い出しながら丁寧に取り組んでいました。

電流の働きについて学びます。

今日は、そのために使用するモーターで回るプロペラカーを作ります。

コイルを3本に切り離し、両端のゴムのカバーをはがす作業を行いました。

テレビに映し出されたパーツや説明書を確認しながら、一つ一つ進めていきます。

なかなか難しく、悪戦苦闘。続きは、また次の時間に行うことになりました。

今日の全体練習は、校庭で行うことができました。

応援では何度も練習し、大きな声が出せるようになってきました。

「はい」の返事は、大きな声で！

しっかりと行っていきましょう。