昨日は5・6年生、今日は4年生が総合学力調査を行いました。

総合学力調査は、市内で今年から始めたものです。

国語、算数、質問紙に取り組みました。

帰りの準備を早くするためには、どんな順序で行うのがいいのか…。

みんなで課題点を出し合い、考えました。

すばやくできるよう、タブレットを使って、自分が考えた順序で並びかえました。

隣のお友達とも伝え合い、全体でも考えを出し合いました。

実際に、考えた方法で帰りの準備をしました。

その後、振り返りもしました。

早速、今日からできるといいですね。

先週の小・中なかよし交流会で披露した「パフ」を改めて演奏しました。

みんなで息の合った演奏ができました。

とても素晴らしかったです。

今朝はとても寒い朝でした。

にもかかわらず、外に出て花に水やりをしたり、落ち葉拾いをしたり、体育用具を出したり…。

本当によく気付き、行動しています。

使った後も、ちゃんときれいに並べられていました。

さすがです。

今日の献立は

・牛乳

・キムチチャーハン

・春巻

・わかめスープ

・杏仁豆腐　でした。

金曜日に続き、今日もスペシャル献立です。

栄養バランスを考えたり、旬の食材を選んだりして、美味しい中華給食になりました。

今日は、学校図書館ボランティアさんの活動日でした。

いよいよクリスマスも近づいてきましたので、図書室内もクリスマスの雰囲気に…。

おかげで、とても明るくなりました。

皆さん、ぜひ見にいってください。

「ゆきだるま」さんが、たくさんいます！

どこにいるか、探してくださいね。

落ち葉はきもいよいよ追い込みに入っています。

今日も協力して落ち葉を集めていました。 

赤見台中学校と鴻巣北中学校区の小中学校が集まり、交流会を行いました。

各小中学校の発表は、どこの学校もとても特色があって、すてきでした。

 司会も頑張りました！

いろいろな学校の人と交流しました。みんなでゲームです。

箕田小の発表の順番がきました。

準備をして…

いよいよ本番。

曲の途中で、一人ずつ自己紹介！

 続けて、元気な声で歌いました！

そして最後は、すてきな絵で発表を終えました！

今日の献立は

・コーヒーミルク

・ソフトフランスパン

・鶏の照り焼き

・冬野菜シチュー　でした。

６年生の児童が家庭科の学習で考えました。栄養バランスもしっかりと考えられています。

「おいしく温かくみんなニコニコ給食」

寒い冬に、体も心もぽかぽかになる、おいしいメニューでした。

放送原稿も自分で考えて、放送しました。

学校運営協議会では、2学期までの学校運営について振り返りました。

学校評価についてのご意見等もいただきました。

次回は、次年度に向けての学校運営について話し合う予定です。

久しぶりに全校での校内音楽会が行われました。

今日は、これまで練習してきた成果を発表する場です。

他学年の発表を聞くのもとても新鮮で、刺激を受けました。

みんなで行う校内音楽会のよさを改めて感じました。

天気のよい日でした。

子ども達は、昼休みに外へ出て思いっきり体を動かしました。

 福祉教育の一環として、今日は、車いす体験をしました。

車いすバスケを前回学びましたが、今回の車いすはスポーツ用の車いすとは少し違います。

足や体の不自由な人に対して、介助するための車いすです。

乗る側、押す側、サポートする側とそれぞれの立場を経験することで、「こんな時はどんな思いなのか」それぞれの思いを肌で感じることができました。

 サポートしてくださいました社会福祉協議会と福祉施設レスパイトゆうの皆さん、素晴らしい体験をありがとうございました。

 ＜４－１＞

＜４－２＞

正しいと思ったことを実際に行動に移すことはなかなか難しいことです。

教材を通して、正しいことは自信をもって行動することの大切さについて考えていきました。 

 これまでの自分の経験を思い出しながら、みんなで登場人物のさまざまな思いを発表し合い、正しいと思ったことを自信をもって行動することの大切さとともに、大変さについても共感していきました。

今日の献立は

・ホット中華麺

・野菜ラーメン

・ゼリーフライ

・みかん　　でした。

ゼリーフライは、じゃがいも、おからをベースに小判型に整えて油で揚げた食べ物で、行田市の郷土料理です。

なぜ「ゼリー」になったのか定かではありませんが、形が小判（銭）にそっくりだったことから、ゼニ―フライ・・・「ゼリーフライ」に変わったためだと伝えられています。

今日は調理員さんが一つ一つ丁寧に作ってくださいました。

１日かけて東校舎前の樹木剪定を定を行いました。

けやきと桜の木がありますが、夏には害虫がついたり、秋にはたくさんの落ち葉が学校外に落ちてしまったりと、近隣の方々にもご迷惑をおかけしていました。

そこで、今回は枝を短く切ってもらうことになりました。

枝がかなりすっきりして、陽当たりもよくなりました！

10月から協力いただいてきた「服の力プロジェクト」。

皆さんから提供していただいたた服を体育館で広げ、「夏服」「冬服」「ベビー服」などに仕分けをしていきました。

集まった服を箱から1枚1枚取り出し、体育館中に広げました。

そして、そこから今度は、いくつかの分類ごとにたたんで箱詰めしていきました。

とてもたくさんの服が集まりました。

 世界中の困っている方々や難民の皆さんへ届きますように！

道徳の学習で、友情について考えました。

これまでの友達のイメージは、

自分の身近にいてくれて、困った時に助けてくれる人、いると頼りになる人など、範囲が狭く何となく抽象的なイメージをもっていました。

「ロレンゾの友達」について、それぞれが考えたことを深く話し合うことで、友達とは、間違いを正してくれる人、相手のことを自分事として真剣に考えてくれる人というイメージに変わっていきました。

6年生の子どもたちにとって、家族同様、大事な存在となっていく友達。

そんな友達とはどんな関係であるべきかを考えさせられる時間でした。

今日は、聴覚しょうがいの方とボランティアさんにおいでいただき、手話や日頃の生活について教えていただきました。

『箕田小学校　４年〇組　私の名前は〇〇と言います。よろしくお願いします。』という自己紹介ができるように繰り返し練習をしながら一生懸命覚えました。

質問をしたり動画を視聴する中で耳が聞こえない方の生活にはいろいろな工夫がされていることも学びました。

今回学んだことを生かして学習のまとめをしていきます。

今回の校長講話のテーマは「6年生」でした。

箕田小の全校にとっての「6年生」はどんな存在なのでしょうか。

10月に行った修学旅行の写真を紹介しながら「6年生」の素晴らしいところを紹介していきました。

全校が大好きな6年生。全校のあこがれの6年生。

卒業まで50日。6年生も、そして1年生から5年生も互いに関わり合いながら、さまざまな楽しい思い出を作ってきました。

6年生から引き継ぐ箕田小のよき伝統を、今度は５年生を中心としたみんなが意識して引き継いでくれるといいです。