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2026,06,02   1000-265の計算の仕方を考えよう ~3-1算数~

今日は、本校に教育実習に来ている先生の授業が行われました。

算数の繰り下がりのあるひき算です。

2年生で学習した「100-26」のひっ算のしかたを思い出し、「1000-265」の計算の仕方を考えます。

まずは自分で考えました。そして、その後、隣のお友だちと考えを伝え合いました。

たくさん考えて、1時間があっという間に過ぎました。

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【学校ブログ更新情報】
今日は学校が休校のため、不定期の校内点検を行いました。 特別教室をはじめ、各教室やトイレ、資料室など、不審なものはないか、整理の必要な箇所はないか、修繕の必要な個所はどこか、など複数の視点で確認していきました。
本日は、台風により市内の全小・中学校がお休みになりました。   外は激しい雨が降り、風もだんだんと強くなってきています。 校舎内外を見回り、壊れているものや雨漏り等支障をきたす箇所がないかどうか、点検を行っていきます。
今日は、本校に教育実習に来ている先生の授業が行われました。 算数の繰り下がりのあるひき算です。 2年生で学習した「100-26」のひっ算のしかたを思い出し、「1000-265」の計算の仕方を考えます。 まずは自分で考えました。そして、その後、隣のお友だちと考えを伝え合いました。 たくさん考えて、1時間があっという間に過ぎました。
5年生対象に、リヴオンの方による「いのちの授業」を行いました。   いのちの学びに正しい答えはないこと、感じ方にいい悪いはないことを知り、講師の方の話を真剣に聞いていました。   生き心地ラインを使って自分の気持ちを可視化し、どういう時に自分の気持ちが変わっていくのかを考え、自分の気持ちが沈んでしまったときにどう自分をセルフケアしていくかを書き出してみました。遊びや読書、動画を見るなど様々な方法があると思います。人に相談したり、自分を大切にする方法を見つけたりして毎日を明るく前向きに過ごしてほしいと思います。   また自分のいのち、友達のいのちを守るために大切なこととして、「弱さを出せる強さ」「気にかけているよ」発信、「聴く」、「ままに」(よい悪いのジャッジは脇に)というお話をしていただきました。友達のことを気遣い、手を差し伸べられる大人に成長してほしいです。
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